1- exercício
-calcule quantos graus vai dar
A)11°+ 22°-10° . 3 = 69°
B)90°-45°. 2+ 30°= 120°
C)57°-27° + 15° : 9= 31,666°
D)180°-90° . 2 -30° + 2°= 152°
E)360°:4 :2 : 5 = 9°
F)270°:3 + 1°+ 9° -10°+ 7°= 97°

(2) PESQUISAR
 1- O que são ângulos complementares?
 2- O que são ângulos suplementares?
3- Quais são os ângulos notáveis e seu valores?


                   Pesquisa Feita !

(1)    Ângulos complementares são ângulos que quando somados dão 90°
(2)   Ângulos suplementares são ângulos que somados dão 180°

(3)   Os ângulos 30°, 45° e 60° são chamados notáveis por aparecerem freqüentemente em cálculos ! 

Trabalho em equipe

O trabalho em equipe tem que ser um pacto do grupo, todos tem que ajudar o grupo, e cada um fazendo sua parte. Assim os integrantes têm a oportunidade de construir coletivamente o conhecimento, estas pessoas do grupo por meio desta prática se relacionam de modo diferente com o saber. É um momento de troca em que se depara em diferentes percepções, neste tipo de tarefa treina-se a capacidade de ouvir e respeitar diferentes opiniões.

Mas sempre respeitando os outros, pois no final todos receberam o mesmo resultado no trabalho.



1) Quanto vale em metros:

a) 3,6 km + 450 m= 4050m

b) 6,8 hm - 0,34 dam=646m

c) 16 dm + 54,6 cm + 200mm= 2,346m

d) 2,4 km + 82 hm + 12,5 dam= 3,345m

e) 82,5 hm + 6 hm=88,5m

2) Uma corda tem 9,3 m de comprimento. Quero cortá-la em 30 pedaços do mesmo tamanho. Quantos centímetros deve medir cada pedaço?

930cm

3)  Desejo emoldurar um quadro com comprimento 85 cm e largura 50 cm. Quanto custará emoldurá-lo se o metro de moldura custa R$ 120,00? custara R$ 324,00

4) Qual dos polígonos tem maior perímetro: um triângulo eqüilátero de 7 cm de lado, um quadrado de 5 cm de lado ou um hexágono regular de 4 cm de lado?

24cm

5) Um comerciante foi multado em sua loja de tecido, pois tinha utilizado um “metro” que  tinha, na realidade, 97 cm de comprimento. Se até aquele momento ele havia vendido 245 “metros” de tecido, em quantos metros a sua clientela foi lesada? 735 m

6) A distância entre duas cidades, nos Estados Unidos, é 200 milhas. Qual é essa distância, em quilômetros, sabendo que 1 milha terrestre vale, aproximadamente, 1,609 km? 200 milias = 321,8694 km

7) Uma corrida tem um percurso de 12,4 km de extensão, e um corredor já completou 3/4 do seu total. Quantos metros faltam para esse atleta terminar a corrida? 3100 m

Triângulo

No plano, triângulo é a figura geométrica que ocupa o espaço interno limitado por três linhas retas que se unem, com três lados e três ângulos que somam 180°. Também se pode definir um triângulo em superfícies gerais. Nesse casos, são chamados de triângulos geodésicos e têm propriedades diferentes.

O quadrado é a figura geométrica formada por quatro linhas retas de mesma longitude, denominados lados, que formam ângulos perfeitamente retos nos pontos de união entre elas !

Nosso país vem crescendo muito em termos de população, principalmente com pessoas tendo filhos e não ter dinheiro para sustentá-lo. Com nosso país crescendo logicamente haverá mais competição no mercado e assim muitas pessoas desistirem de trabalhar. Muitas vezes esses jovens que nasceram, sustentarão seus pais, que não tiveram trabalho e acabaram não ajudando seus filhos economicamente. Outro fator é a tecnologia, que a grande maioria do Brasil não possui, e hoje nosso mundo é o virtual, ’’sem tecnologia não vive’’.

Já nos EUA os jovens já nasceram com essa idéia tecnológica, vem passando de família para família, um exemplo são as fábricas, muitas criadas neste país. O pessoal de lá é esperançoso também, como no último trecho onde dizem que é certo que ganharão bastante dinheiro. Com bastante oportunidade de empregos que eles têm e a vontade de conquistar, com varias faculdades boas que muitas vezes perdemos brasileiros bons para lá, fica menos difícil do que aqui no Brasil, e ai podemos ver que as pesquisas encontradas no site, não são tão espantosas.

1- Atividade fazer a planta baixa da sua maquete com as medidas já transformadas (no programa paint) :

5.

a)35 dm + 13 m =13,35 m

b)300 cm + 1,8 dam = 18,300 m

c) 0,12 dam + 1,8 dm = 38,2 m

d) 3,2 km – 170 dm + 12 m= 4230 m

e) 0,38 km + 32 dm + 12 dam = 522 m

f) 1,2 dam + 0,03 km – 140dm = -1,02 m

História da Geometria 

Uma estranha construção feita pelos antigos persas para estudar o movimento dos astros. Um compasso antigo. Um vetusto esquadro e, sob ele, a demonstração figurada do teorema de Pitágoras. Um papiro com desenhos geométricos e o busto do grande Euclides. São etapas fundamentais no desenvolvimento da Geometria. Mas, muito antes da compilação dos conhecimentos existentes, os homens criavam, ao sabor da experiência, as bases da Geometria. E realizavam operações mentais que depois seriam concretizadas nas figuras geométricas.

Uma medida para a vida

As origens da Geometria (do grego medir a terra) parecem coincidir com as necessidades do dia-a-dia. Partilhar terras férteis às margens dos rios, construir casas, observar e prever os movimentos dos astros, são algumas das muitas atividades humanas que sempre dependeram de operações geométricas.

O corpo como unidade

As primeiras unidades de medida referiam-se direta ou indiretamente ao corpo humano: palmo, pé, passo, braça, cúbito. Por volta de 3500 a.C. - quando na Mesopotâmia e no Egito começaram a ser construídos os primeiros templos - seus projetistas tiveram de encontrar unidades mais uniformes e precisas. Adotaram a longitude das partes do corpo de um único homem (geralmente o rei) e com essas medidas construíram réguas de madeira e metal, ou cordas com nós, que foram as primeiras medidas oficiais de comprimento.

Ângulos e figuras

Tanto entre os sumérios como entre os egípcios, os campos primitivos tinham forma retangular. Também os edifícios possuíam plantas regulares, o que obrigava os arquitetos a construírem muitos ângulos retos (de 90º). Embora de bagagem intelectual reduzida, aqueles homens já resolviam o problema como um desenhista de hoje. Por meio de duas estacas cravadas na terra assinalavam um segmento de reta. Em seguida prendiam e esticavam cordas que funcionavam à maneira de compassos: dois arcos de circunferência se cortam e determinam dois pontos que, unidos, secionam perpendicularmente a outra reta, formando os ângulos retos.

O problema mais comum para um construtor é traçar, por um ponto dado, a perpendicular a uma reta. O processo anterior não resolve este problema, em que o vértice do ângulo reto já está determinado de antemão. Os antigos geômetras, o solucionavam por meio de três cordas, colocadas de modo a formar os lados de um triângulo-retângulo. Essas cordas tinham comprimentos equivalentes a 3, 4 e 5 unidades respectivamente. O teorema de Pitágoras explica porque: em todo triângulo-retângulo, a soma dos quadrados dos catetos é igual ao quadrado da hipotenusa (lado oposto ao ângulo reto). E 3²+4²=5², isto é, 9+16=25.

Para medir superfícies

Os sacerdotes encarregados de arrecadar os impostos sobre a terra provavelmente começaram a calcular a extensão dos campos por meio de um simples golpe de vista. Certo dia, ao observar trabalhadores pavimentando com mosaicos quadrados uma superfície retangular, algum sacerdote deve ter notado que, para conhecer o total de mosaicos, bastava contar os de uma fileira e repetir esse número tantas vezes quantas fileiras houvesse. Assim nasceu a fórmula da área do retângulo: multiplicar a base pela altura.

Já para descobrir a área do triângulo, os antigos fiscais seguiram um raciocínio extremamente geométrico. Para acompanhá-lo, basta tomar um quadrado ou um retângulo e dividí-lo em quadradinhos iguais. Suponhamos que o quadrado tenha 9 "casas" e o retângulo 12. Esses números exprimem então a área dessas figuras. Cortando o quadrado em duas partes iguais, segundo a linha diagonal, aparecem dois triângulos iguais, cuja área, naturalmente, é a metade da área do quadrado.

1. Faça as devidas transformações: 

a) 5,81 km 58,1 hm
b) 12,3 m 123 dm
c) 7 hm 70 dam
d) 1,52 m 152 cm
e) 18,2 dm 1820 mm
f) 0,01 hm 0,1 dam
g) 5 km 5000  m
h) 0,125 m 12,5 cm
i) 14,75 cm 147,5  mm
j) 1,9 m  1900  mm

2. Faça as transformações

a) 32,8 dm 3,28 m
b)  15 mm  1,5 cm
c)  187,9 m 18,79 dam
d) 540 dm 0,054 km
e) 75,85 cm 7,585 dm
f) 1,9 dam 0,19 hm
g) 0,12 m 0,012 dam
h) 8500 mm 8,5 m
i) 0,5 dm 0,05 m
j) 170 m 0,17  km

4. Transforme em metros:

a) 7 km. 7000m

b) 0.03 dam. 0.3m

c) 98 cm. 0,98m

d) 1 dm. 0,1m

3.

a) 43m .0,43dm

b) 74,1 hm. 7,41dam

c) 0,18 cm. 1,8mm

d) 15 dm. 150cm

e) 1,05 dam.10,5m

f) 17,3 dm.173m

g) 5,708 m. 5708mm

h) 27 m. 2700cm

i)16. 0 m,16dam

j)0,05m. 0050mm

                                                    Geometria plana

A intuição refere-se ao aspecto imaginativo, a capacidade ou a habilidade de pensar, esses aspectos citados sem sua importância no desenvolvimento do conhecimento geométrico.

A geometria plana esta relacionada diretamente a Grécia antiga em homenagem ao Euclides (grande matemático), seus teoremas que estudam as definições que estruturam a construção de varias formas planas.

A geometria plana esta apoiada sobre alguns postulados, axiomas, definições são usados para demonstrar a qualidade de cada teorema. São objetos aceitos sem demonstração, você deve aceitar conceitos para funcionar na pratica, essa geometria permite que façamos conceitos elementares para construções de objetos.

                                                

                                                  Geometria espacial

Na geometria espacial estudamos as figuras que possuem, mas de duas dimensões. Essas figuras recebem os nomes de sólidos geométricos ou figuras geométricas são mais conhecidas como: prisma, pirâmides, cone, cilindro, esfera.

Exemplos:

Prisma: caixa de sapato, caixa de fósforos

Cone: casquinha de sorvete.

Cilindro: cano de PVC, canudo.

Esfera: bola de isopor, bola de futebol.

São figuras que ocupam o mesmo lugar no espaço, a geometria responsável pelo calculo do volume dessas figuras.

                                ACONTECIMENTOS NAS REDES SOCIAIS

As redes sociais  nos ajudam muito para a comunicação e para o desenvolvimento social , varias pessoas utilizam essa ferramenta para contato ou expor suas ideias ... Os  especialistas  acham uma boa ideia  e importante uma pessoa ser bem sucedida no meio da comunicação , gerentes do RH procuram talentos  pelas redes sociais . A rede social pode lhe-dar um emprego mais também pode acabar com a sua carreira  se você postar alguma coisa que seus amigos ou chefe acham vulgar,  ao se conectar a uma rede voce deve tomar alguns cuidados como : Visibilidade , nao se expor muito , numca dar a sua senha para alguem , numero de telefones , endereço de sua casa e nunca postar se esta sozinho em casa , criminosos usam ela para conseguir facil acesso a sua conta bancaria , senhas de cartões e  tambem invadir sites usando seu nome , eles entram na sua rede pegam suas fotos e colocam em sites ingleses de pornografia !
As pessoas tem que ter um limite ao postar documentos  , Pois sua intimidade pode esta exposta para o mundo todo . O nosso grupo acha que as redes socias tinham que servir apenas como ferramenta de trabalho e comunicação , ao contrario do que é hoje .
Pessoas marcam encontros sem saber do perigo que podem correr ao conhecer a outra
cada vez mais CRIANÇAS desaparecem ao sair de casa para um encontro com um estranho , muitas familias não ligam para que os jovem veem e fazem nessas redes , Jovens de todas as classes sociais marcam encontro para se agredir fisicamente em locais de lazer , torcidas rivais tambem marcam para se encontrar !
uma das principais redes é o ORKUT facilmente de entrar e comunicar-se , nessa rede voce pode entrar em comunidades racistas , criminosas e estilos , exemplo : Pagode , funk , rock e etc... !


COMENTA AI BIOS ... Os betas postaram apenas uma pequena parte do que pode acontecer na sua e Na nossa rede social ... Valeeeeeeeeeeeeeu !

APRESENTAÇAO

Porto Alegre , 27 de fevereiro 2012

Nome do Grupo: Stiflers.

Email- stiflerspdp@gmail.com

Integrantes: Lucas Paixão, Mauricio machado, Pedro callai, Rafael silva, Thiago Souza.

Lugar onde vai ser feito o trabalho: banheiros

Que esperamos do trabalho!

Ganhar bastante experiência adquirir bastante conhecimento, etc.